Exploration des questions identitaires des étudiantes et étudiants immigrants francophones de l’Afrique à l’Université de Saint-Boniface : « C’est comme ça, je suis en construction. »
| dc.contributor.author | Noseworthy, Kristopher G. | |
| dc.contributor.examiningcommittee | Piquemal, Nathalie (Educational Administration, Foundations and Psychology) Schmidt, Clea (Curriculum, Teaching and Learning) | en_US |
| dc.contributor.supervisor | Baranowski, Krystyna (Education, USB) | en_US |
| dc.date.accessioned | 2016-04-15T19:06:12Z | |
| dc.date.available | 2016-04-15T19:06:12Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.degree.discipline | Éducation | en_US |
| dc.degree.level | Master of Education (M.Ed.) | en_US |
| dc.description.abstract | L’immigration francophone récente au Manitoba présente des enjeux complexes pour la société manitobaine, et plus particulièrement la société franco-manitobaine. Environ 5 % de la population francophone au Manitoba ne sont pas nés au Canada et la proportion d’étudiants immigrants à l’Université de Saint-Boniface (USB) est presque le double de ceci. Cette recherche explore comment les étudiants immigrants d’origines africaines vivent leur acculturation et l’effet de cette dernière sur leur identité dans le contexte postsecondaire de l’USB. Orientée par une lentille de l’intersectionnalité (Crenshaw (1989, 1991), l’approche méthodologique était qualitative et ethnographique. Les résultats de cette étude offrent un aperçu des perspectives des participantes et participants immigrants africains afin de comprendre leurs expériences de racisme, de sexisme, de défis sociaux et d’évolution identitaire hybride. À la lumière de ces résultats, des recommandations d’accueil et d’intégration des immigrants africains au niveau universitaire sont offertes. | en_US |
| dc.description.note | May 2016 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1993/31232 | |
| dc.language.iso | fra | en_US |
| dc.rights | open access | en_US |
| dc.subject | African immigrants | en_US |
| dc.subject | Acculturation | en_US |
| dc.subject | Post-secondary integration | en_US |
| dc.subject | Linguistic identity | en_US |
| dc.subject | Cultural identity | en_US |
| dc.subject | Immigrants africains | en_US |
| dc.subject | Intégration postsecondaire | en_US |
| dc.subject | Identité linguistique | en_US |
| dc.subject | Identité culturelle | en_US |
| dc.title | Exploration des questions identitaires des étudiantes et étudiants immigrants francophones de l’Afrique à l’Université de Saint-Boniface : « C’est comme ça, je suis en construction. » | en_US |
| dc.title.alternative | Post-secondary integration | en_US |
| dc.type | master thesis | en_US |
| local.subject.manitoba | yes | en_US |