La presente these retrace la contribution des Franco-Manitobaines a la survie de la communaute. L'hypothese s'articule autour du role joue par ces femmes de 1916 a 1947. Adoptant une approche du feminisme historique, la these documente de facon qualitative et descriptive, par l'histoire orale, le vecu de dix-neuf meres de famille et de dix-neuf maitresses d'ecole nees entre 1893 et 1923. Les resultats de la recherche sont multiples. Les entrevues sont analysees par themes, selon le groupe des meres et celui des maitresses d'ecole. D'abord, les recensements de Statistique Canada et les entrevues permettent de montrer la composition demographique de la communaute franco-manitobaine entre 1921 et 1951. Ensuite, la these retrace la vie des meres de famille de l'epoque : l'enfance et la socialisation, les rites entourant les frequentations et le mariage, la naissance et l'education des enfants, et les conditions de vie materielle. Puis, la recherche devoile la vie des institutrices, le choix de la carriere, les etudes a l'Ecole normale, les conditions de travail dans les ecoles francophones de la province. Enfin, l'evaluation de la contribution communautaire des deux groupes d'informatrices vient completer le tableau. Les experiences des Franco-Manitobaines sont riches en diversite. Ces femmes ont contribue a la reproduction biologique et sociale de leur communaute d'origine.