Les systèmes d'éducation dans les Prairies de l'Ouest canadien (Alberta, Saskatchewan et Manitoba) ont plusieurs points communs tout en ayant certaines différences. Le présent article cherche d'abord à souligner les principales caractéristiques structurelles de l'éducation en général sur ce vaste territoire. En second lieu, le contexte historique est abordé, permettant de mieux comprendre la question des systèmes publics parallèles présents dans deux des provinces. Les grandes orientations politiques, les pratiques d'évaluation des apprentissages et certains éléments communs des trois systèmes sont présentés en dernier.