Une recherche collaborative favorisant l’intégration de l’oral lors de la formation initiale en mode virtuel

dc.contributor.authorCormier, Gail
dc.contributor.authorMorneau, Marie-Josée
dc.date.accessioned2024-07-24T16:20:13Z
dc.date.available2024-07-24T16:20:13Z
dc.date.issued2023
dc.date.submitted2024-07-24T16:19:05Zen_US
dc.description.abstractLes protocoles sanitaires engendrés par la pandémie de la COVID-19 ont limité les possibilités d’échanges et de discussions en salles de classe (Carpentier et Sauvageau, 2021) et entre collègues. Pourtant, la communication orale est une composante incontournable dans le processus d’apprentissage (Hattie, 2017). Au printemps 2021, en tant que professeures à la Faculté d’éducation à l’Université de Saint-Boniface, nous avons entamé une recherche autoethnographique collaborative (Taylor et Coia, 2020) pour faire valoir notre évolution professionnelle dans le contexte d’enseignement en mode virtuel. Plus spécifiquement, le but était d’analyser nos choix pédagogiques favorisant les compétences de l’oral chez nos étudiants. Nos vignettes se portent ainsi sur nos objectifs et questions quant à l’utilisation de l’oral dans les activités de formation initiale, nos adaptations pédagogiques successives et nos pistes d’amélioration. Nous croyons qu’une importance accordée à l'oral dans la formation initiale offre des opportunités de co-construction du savoir, de développement langagier, cognitif et pédagogique et contribue à la vitalité linguistique du groupe minoritaire (Plessis-Bélair et al., 2017; Swain et Watanabe, 2013). Nous cherchions à bonifier nos pratiques pédagogiques et ainsi mieux former les futurs pédagogues.
dc.identifier.doi10.25071/1916-4467.40776
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1993/38335
dc.language.isofra
dc.subjectÉducation
dc.subjectDidactique de langue
dc.titleUne recherche collaborative favorisant l’intégration de l’oral lors de la formation initiale en mode virtuel
dc.typejournal article
local.author.affiliationUniversité de Saint-Boniface
oaire.citation.endPage84
oaire.citation.issue2-3
oaire.citation.startPage68
oaire.citation.titleRevue de l'association canadienne pour l'étude du curriculum
oaire.citation.volume20
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